9ª DICA - PARTE 1

9ª DICA - PARTE 1

Treine constantemente para a Redação do ENEM.

Essa dica é uma das mais importantes para a sua aprovação. Lembre-se de que a redação é a única das 5 áreas onde você pode atingir a pontuação máxima (1000 pontos), isso porque você não depende do desvio padrão de notas dos outros candidatos.

Eu postarei minha redação do ENEM 2012, pois ela foi decisiva para a minha aprovação. Depois de revirar minhas coisas aqui no computador, fiquei feliz em encontrá-la para postar para vocês. Minha nota foi 940. Quero que deem uma olhada, podem comentar, perguntar e até corrigir, se for o caso. Não ligo para direitos autorais, o que importa pra mim é que vocês tenham uma noção do modelo da redação.

Esse post vai ser um pouco longo, por isso dividirei em duas partes:

PARTE 1

1.1 Postarei, primeiramente, a redação.

Ela está da mesma forma como eu escrevi na folha de respostas na hora da prova, não alterei nenhuma conjugação, nenhuma vírgula. Com o rascunho em mãos depois da prova, eu passei para o computador assim que cheguei. Fiz isso para que meu professor de redação tivesse acesso e desse uma nota para eu ter uma base.

1.2 Em seguida, postarei a correção dos examinadores do Enem.

Mostrará o quanto eu ganhei em cada competência e o porquê. Essa correção nós tivemos acesso de 2 a 3 meses depois da prova no próprio site do Enem. Acho isso muito importante para que vocês tenham uma base de como eles avaliaram meu texto. Além disso, eles também disponibilizaram o gráfico de pontuação das redações de todo o Brasil no ENEM 2012 em relação a minha


PARTE 2 (No próximo post)

2.1 Como eu desenvolvi minha redação. (Introdução, Desenvolvimento e Conclusão)

 1.1 - Minha Redação

 REDAÇÃO - ENEM 2012

Tema: O MOVIMENTO IMIGRATÓRIO PARA O BRASIL NO SÉCULO XXI

Desde o início do século XVII, o fluxo migratório de africanos no Brasil foi intenso devido à escravidão. Neste século, por razões econômicas e por busca de qualidade de vida, o fluxo continua. Entretanto, agora são haitianos, bolivianos, chilenos, latino-americanos que buscam seu espaço. Nesse sentido, desde que haja controle, a entrada de imigrantes deve ser permitida.

Alguns especialistas alegam que a entrada de imigrantes no Brasil neste século é um ponto negativo. Isso porque eles podem ocupar cargos e empregos de brasileiros. Além disso, afirmam também que incluir outras crenças e etnias ameaça e desvaloriza a cultura nacional. Enganam-se em parte. Eles se esqueceram que há pontos positivos. Por exemplo, o atual progresso econômico do Brasil deve-se também e – sobretudo – aos imigrantes qualificados que estão no mercado de trabalho. Somando-se a isso, a cultura nacional não é desvalorizada, mas sim enriquecida com outras manifestações e culturas. Como afirma Sérgio Buarque de Hollanda em seu livro “Raízes do Brasil”, a mestiçagem tem valor fundamental na cultura do país. Desse modo, é necessário e inteligente permitir a entrada de imigrantes.

Nesse contexto, contudo, deve haver um controle da entrada desses imigrantes. Isso porque o Brasil tem uma estrutura político-administrativa precária. Não será possível atender com qualidade – assistência à saúde, à educação, à emprego – uma população muito grande. Segundo dados do último censo, a população nacional já ultrapassou os 190 milhões. E, por isso, a entrada desses imigrantes sem controle – com certeza – desequilibraria todo o sistema. É necessário, assim, já estabelecer um limite para o fluxo e também fornecer qualidade de vida aos cidadãos.

Não obstante o país caminhe a passos lentos, ainda é possível atenuar esse quadro. O controle e a inclusão desses imigrantes é fundamental. É preciso investir em assistência e emprego. É preciso fiscalizar de forma eficiente as fronteiras. É preciso ajudar de forma humanitária os principais países emigrantes. É preciso enfim respeitar a dignidade de cada ser humano, porque todos têm direito à qualidade de vida.



1.2 - Correção dos examinadores do ENEM

Prezado participante,

Apresentamos o seu desempenho na prova de Redação do Enem 2012.

Nosso objetivo é fornecer subsídios pedagógicos quanto à sua atuação em cada uma das competências.

Sua pontuação em cada competência pode variar de 0 a 200 pontos.

COMPETÊNCIA 1:

Demonstrar domínio da norma da língua escrita.

Sua nota nessa competência foi: 200.0

Você atingiu 100% da Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da norma padrão, não apresentando ou apresentando pouquíssimos desvios gramaticais leves e de convenções da escrita. Assim, o mesmo desvio não ocorre em várias partes do texto, o que revela que as exigências da norma padrão foram incorporadas aos seus hábitos linguísticos, e os desvios foram eventuais.

COMPETÊNCIA 2:

Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.

Sua nota nessa competência foi: 200.0

Você atingiu 100% da Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve muito bem o tema, explorando os seus principais aspectos. A redação contém uma argumentação consistente, revelando excelente domínio do tipo textual dissertativo-argumentativo. Isso significa que o texto está estruturado, por exemplo, com: uma introdução, em que a tese defendida foi explicitada; argumentos que comprovavam a tese, distribuídos em diferentes parágrafos; um parágrafo final com a proposta de intervenção funcionando como uma conclusão. Além disso, os argumentos defendidos não ficam restritos à reprodução das ideias contidas nos textos motivadores nem a questões do senso comum.

COMPETÊNCIA 3:

Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.

Sua nota nessa competência foi: 160.0

Você atingiu 80% da Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante seleciona, organiza e relaciona informações, fatos, opiniões e argumentos pertinentes ao tema proposto de forma consistente, embora sem indícios de autoria, em defesa de seu ponto de vista. Explicita a tese, seleciona argumentos que possam comprová-la e elabora conclusão ou proposta que mantenha coerência com a opinião defendida na redação. Entretanto, os argumentos utilizados são ainda previsíveis, mas não se restringem aos desenvolvidos nos textos motivadores.

COMPETÊNCIA 4:

Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.

Sua nota nessa competência foi: 200.0

Você atingiu 100% da Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto, sem inadequações na utilização dos recursos coesivos, com eventuais desvios. Entretanto, o mesmo erro não poderá se repetir, uma vez que essa pontuação deve ser atribuída ao participante que demonstra pleno domínio desses recursos.

COMPETÊNCIA 5:

Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.

Sua nota nessa competência foi: 180.0

Você atingiu 90% da Competência 5, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante elabora proposta de intervenção clara e inovadora, relacionada à tese e bem articulada com a discussão desenvolvida no texto. São explicitados os meios para realizá-la.

NOTA FINAL

Situação: Presente

Sua nota final foi: 940.0

No gráfico abaixo está destacado o grupo em que você se encontra.

Assim, você poderá visualizar o seu desempenho em comparação aos demais participantes do Enem.

Obrigado por acompanharem o blog!

Qualquer dúvida, é só falar!

Um abraço!